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親子共讀心得分享--來自大陸長沙老師、家長、小朋友們的分享(3)


親子共讀和兒子

 

長沙子路班覃雨翔家長

 

還記得那天是97,通常只去紅孩子俱樂部的我和兒子,很偶然地來到了圖書館的大廳。就這樣,我們第一次瞭解了什麼是親子共讀經典,一堂課聽下來,我發現這不就是我一直在尋找的嗎?除了課本中的幾篇古文,自己對傳統文化的瞭解少之又少,對經典的認識也僅止於《三字經》。一直希望兒子能從小開始學習國學,卻不知從何開始,僅僅教他讀了幾首唐詩就堅持不下去了。而現在,親子共讀經典能讓我們系統地有計劃地學習,而且是免費的。我覺得自己從來沒有這麼幸運過,立刻給兒子報了名,開始了我們的經典學習之旅。

 

但是,兒子雖然對每次上課都很期待,課堂上的表現卻讓我有點失望,三歲多的他根本就坐不住,倒對課本之外的東西更感興趣。回到家每天讀五遍,基本上也從來沒有做到過。離我想像中的每週能把學過的東西背下差距還很遠。正當我懷疑是不是因為兒子太小不適合學時,他的表現給了我驚喜。有一次帶兒子在樓下玩,提醒他拐彎要注意時,他回過頭對我說:我要寬轉彎。還有借同學書時,他也告訴媽媽:接人物,要及時還。我突然意識到,我們學習經典,不是為了能讓孩子背下多少,而要看重潛移默化的影響。我終於理解了“經典生活化,生活經典化”的深刻內涵。

 

於是我不再強求他每天拿著書讀,而是自己有空就讀給他聽。有時他好像沉迷於自己的遊戲中,可是突然會停下手中的玩具,抬起頭來問:媽媽,你剛才讀的是什麼意思?有時,我會把學過的用大大的字打出來貼在牆上,兒子睡覺前讀一遍後跟他們說晚安,早上起來再讀一遍,把他們叫醒。兒子喜歡這樣的遊戲,雖然還是不能背下來,但是經常在我裝作讀不下去的時候,兒子小老師總會及時地提醒媽媽小朋友下一句是什麼。有時他也會調皮地說:江南有香蕉,或者我歌月排骨,在笑聲中我們都感受到了讀經典的樂趣,更增進了彼此的感情。

 

除了讀經,多元教學更讓我們收穫了很多:雖然吃飯的速度還是很慢,碗裏卻不會再有剩飯。在公共汽車上有人給他讓座,他跟媽媽說:我長大了也要給爺爺奶奶讓座位。以前兒子洗手總要放滿滿一盆水,現在洗手時他說:我要節約用水,保護地球媽媽。爸爸媽媽沒有隨手關燈,他會搬椅子站上去關掉說:不要浪費了。兒子說他要告訴更多的人不要砍樹了,因為地球媽媽生病了……

 

更明顯的變化是在使用每日自我評量表後。以前叫兒子起床是個艱巨的任務,一不如意就會引來一場大哭,現在他總是以甜甜的笑和快樂的心情開始新的一天。以前晚上總是不肯睡覺,現在關燈之前,總要問媽媽一句:還沒有超過九點半吧?媽媽發現,跟兒子講道理突然變得容易了。

 

現在每天睡覺前,兒子的最後一項工作就是填自我評量表。看著稚嫩的他那麼認真又那麼神聖地畫著一個個圓圈,我的心中充滿了感動和感激。通過親子共讀經典,和志願者老師們的無私的愛的付出,孩子們的心中播下了一粒粒愛和感恩的種子。這個過程,對家長來說,又何嘗不是一次心靈的淨化?每一次課,都是一次愛的沐浴,讓我們拋掉了焦慮,找到了內心的安寧,同時也更加珍視我們的傳統文化。

 

謝謝親子共讀經典。                                 

 


親子經典共讀分享

 

長沙子路班:戴子良   媽媽:梁紅

 

我們是第一批子路班的學員,雖然,孩子剛開始不願意來上課,但在老師的鼓勵下,我一直堅持帶他上課,幾個月的時間下來,我看到了孩子一點點的改變,我的家庭,我們與孩子的關係都有一些改變,我堅信,只要與孩子堅持讀經典,孩子的未來會非常好。

 

我的孩子戴子良,在親子經典共讀的前五期課程裏,都沒有完整地上過一堂課,不是說上廁所,就是說一定要出去玩,我常常一個人在上課,半路上出去把他從花園或書吧找回來後,他一會功夫又溜走了,剛開始我很惱火,也很灰心,孩子這麼沒定性,以後怎麼辦呢?老師鼓勵我說:“沒關係,小孩子都是這樣,慢慢就會好起來了,但我們不能放棄,同時要多鼓勵和表揚孩子。”從此以後,每次上課前,我都鼓勵子良,說,老師說了,子良上節課表現很不錯,至少進了教室讀了一下課文。再下節課開課前,我又鼓勵他說:老師們都說子良上課比以前認真多了,現在都已經可以大聲地讀經文了。到了第七節前時,他能上臺背課文當老師了。雖然,現在的他還是有點坐不住,但比起以前的子良,已經是有了很大的進步。我感老師們的幫助和洪老師的指點,讓我堅持到今天。

 

有幾個小故事與大家分享:1、有天晚上,我坐在電腦旁上網查資料,他鑽進被窩裏,過了一會兒,他對我說:“媽媽,你快點來睡吧,我已經幫你把被窩都暖熱了。”這讓我很感動,經典裏的“香九齡,能溫席”,“冬則溫,夏則清”對他起了很大的影響,他已經開始知道了體諒和照顧父母了。2、一次,坐公車,有一個空位子,我就讓他坐,他剛開始坐下後,馬上站起來說:“媽媽,你坐吧,我坐你身上。”以前的他,就會很老實地坐著,從來沒有想過我。後來,公車上來了一位老奶奶,他就建議說:“媽媽,我們把座位讓給奶奶坐吧。”我感覺到經典學習在他的身上已經開始起作用了。3、週末的一天中午,我們吃完中飯,我對他說“子良,媽媽有點累了,要休息一點,你自己在客廳玩一下吧。”他很乖地說:“好!”可是,當我起床時,發現他已經幫我把碗洗了,雖然用了整整一瓶洗潔精,但我非常感動。我擁抱著他,激動著半天沒有說話,當孩子開始真正關注父母,說明他的心靈已經開始成長了。

 

還有很多這一類的小故事,我看到了一個六歲的小孩子一點點的成長,我們作父母的也跟他一起成長,並且一點點地改變,現在,我們的親子關係非常融洽,我也逐漸改掉了以前愛指揮他的毛病,與他成為了好朋友,學會了尊重他,多與他溝通,多讚美他,多傾聽他的需求,尊重他的選擇。我越來越愛我們家子良,越來越愛我們的家,更愛我們親子經典共讀班。

 


親子共讀與我

 

長沙志願者老師:周含華

 

一個偶然的機緣,我加入了親子共讀經典志願者老師隊伍。這是一個充滿熱情、富有活力、樂於奉獻的團隊。兩個月來,志願者老師的愛心讓我深深感動,而且從中受到極大鼓舞。這項工作是志願者老師利用休息時間來做的,記得有一天上午,大家從八點半開始開會,一直開到中午十二點多,老師準備請大家一起吃頓飯,但是志願者老師都說:“還是把這個費用節省下來吧。”有些志願者老師就在街邊小攤吃了一點東西,下午繼續開會討論各項事宜。我聽不少志願者老師蠊,因為這是一項公益事業,所以應更投入,力爭做得更好。洪淑慧老師從臺灣來到長沙,不辭辛勞地奔波,創辦這樣有意義的事業,更令人感動和欽佩。而一個五歲的小朋友,能把《老子》學過的部分流暢地背出來,甚至趕到了前面,他對《老子》的濃厚興趣,出乎我的意料,真正給我驚喜!

 

作為在教育界工作了多年的一名老師,我對目前我國的教育存在的問題深有感觸。中小學教育在應試的指揮棒下,教育目標單一,重智育輕德育,重智力因素,忽視非智力因素,重知識教育,忽視健全人格的培養。它帶來的問題在大學生身上反映出來,我曾經總結了不少大學生的表現:除了背誦書本知識,他們一無所知;除了考試高分,他們別無目標;除了學習,他們無所事事;除了教室,他們不知所往;除了上網聊天,他們不知道如何講話。不少學生情感脆弱、冷漠、缺乏愛心、性格壓抑、被動,自製力差,社會經驗缺失,生存能力較弱。

 

老師帶給我們的不僅是愛心,而且是全新的教育理念,這種新的教育理念正是救中國教育之弊的良方。我們志願者老師要把新的教育理念貫徹到教學的全過程,滲透到每一個細節,還要不斷地學習和探索。

 

要把親子共讀經典這項事業長久的辦下去,有三點值得我們思考:一是對親子共讀經典的教學來講,要求品質;二是對志願者老師這個團隊來講,要求團結;三是對這項屬於公益性的愛心事業來講,要求發展。

 

我參加的時間很短,做的事情還非常非常之少,感覺很慚愧,同時還有許多東西需要重新學習,我說過我將一切從零開始,並且也只能從零開始。但內心始終湧動一個強烈的願望,希望親子共讀經典這項事業越辦越好,在長沙生根、開花、結出豐碩的果實!到那時,我們將看到教育的新局面。

 


愛的成長

 

長沙子貢班   姚慶

 

走進“親子共讀經典”,使我第一次瞭解了我們中華五千年文化的博大精深,使我第一次感覺到上課有這麼輕鬆、氛圍有這麼和諧。我深愛著“親子共讀”。她將成為我成長中的人生指南針。

 

你不知道?我原來是一個既膽小又沒有主見的人,在家在外面明顯兩個樣。在家,我是我們家的指揮員,爸爸媽媽都是我指揮的對象。在外面,呵呵,啞巴一個,一聲不吭,做什麼事情從來不會去主動表現自己,我媽媽常常說我就會“欺侮家裏人”。說起來怪不好意思的。

 

通過學習經典,我對我過去的做法感到很慚愧,使我深深懂得怎樣孝敬父母,尊敬老師,關愛同學,我在這裏想說:“爸爸媽媽我愛你們,老師同學我愛你們,謝謝你們”。我學會了對家人怎樣用“請、謝謝”。

 

我很喜歡上“多元教學,通過多元教學”,我非常震驚,第一次有了危機感。啊!我們身處的地球正面臨著巨大的危機,拯救地球迫在眉睫。當時我心裏感到非常的恐懼,非常的害怕,我對媽媽說:“怎麼辦啊,我們的地球都快沒有了!”我媽媽耐心的跟我說:“不要擔心,愛護地球,拯救地球從現在開始還來得急哦,我們一定要從現在做起,去勸導身邊的每一個人”。第二天,我來到學校,把我在上親子共讀所看到的學到的東西告訴我的同學們,我還講得繪聲繪色,第一是告訴大家,我們人身體中含有70%的水分,水是有思想感情的,如果經常說髒話,水的結晶就會變得好醜的,那麼人就會變得很醜,如果經常說一些好話,水的結晶就會變得非常的漂亮,人也會變得越來越漂亮。所以人要常常的說好話講好話。第二,我告訴大家,我們的地球現在正受到傷害,如果不愛惜環境,注意環保,海水將會吞噬我們的地球,到時候我們的地球會沒有了,人類也沒有了。

 

嗨!好生氣,我們的同學居然不相信我,我想老師說,可是我……,有點膽小,媽媽鼓勵我在學校開班會的時候當著老師和同學的面說說自己的心得體會,我.我一定要鼓起勇氣。

 

我真的好希望我的同學都能參加親子共讀,到時候他們也會知道我說的都是真的,希望我的願望能實現。

 

現在我已成了我們家的監督員,我要求家裏的每一個人都要節約用水用電、節約用錢,不鋪張浪費(我媽媽最喜歡買東西了),要求家裏少用塑膠袋,,在外面不要亂仍垃圾製造垃圾,要求爸爸媽媽少開車,多坐公車和走路,我建議我媽媽買一輛自行車(媽媽到現在還沒有執行),要求爺爺奶奶、外公外婆製作淨化空氣的酵母(正在進行中)。

 

我非常感謝我們的志願者老師們,他們放棄自己的休息時間為我們上課,為我們傳授經典,使我和我們全家都受益匪淺,我真的很感激他們,也忠心的謝謝他們,我想等我長大了,也要做一名愛的自願者、愛的傳播者。把在“親子共讀”所學到的一些理念傳播出去,讓世間大同。

 


我眼中的“親子共讀經典教育”

 

長沙子貢班  郭宇聰

 

一個偶然的機會,聽說了親子共讀經典,懷著試試看的心態,我們報名加入。轉眼間,三個月過去了,我們一步步堅持過來,從中收穫不少。

 

學過的弟子規,我不僅可以熟練背誦,更重要的是,可以經常用來提醒自己,怎樣才能做得更好,為此,媽媽常說,我變得越來越懂事了。

 

我最喜歡的內容是多元教學,從洪老師的教學中,我瞭解了有關健康、環境保護的很多知識,也知道了現在地球上還有很多的人還處在饑餓之中,那個骨廋如柴的小朋友的照片深深地印在我的腦海中,那個買禮物的小男孩的故事也深深感動著我。我知道環境保護人人有責,我們每個人都可以參與其中,多坐公車、少用一次性筷子,自製垃圾酵素獲得臭氧等等,這樣我們的環境可以得到保護;我也知道愛心的可貴,我們每個人都可以盡力去幫助別人,在車上給老人讓個座、在學習上幫助同學、在別人遇到困難的時候幫幫他……,這樣我們的生活一定會變得更美好。

 


親子共讀讓我自信

 

長沙子路班    徐婧怡

 

今天真是美好的一天,放學回家我就迫不及待的告訴爸爸,“爸爸,今天是您的生日,我送您一個您最喜歡的生日禮物,好不好?”

“好啊,好啊,快告訴爸爸,是什麼?”

“今天的期中考試,我得了滿分。”我自豪地回答。

“恩,不錯,不錯。”

 

“這幾天我一直都在想送一個生日禮物給您,可我是學生,沒辦法送您貴重的禮物,正好遇上期中考試,我就在想,這次考試一定要好好考,爭取得個滿分,作為禮物送給您。本來今天都出不了考試成績的,我鼓足了勇氣走到老師辦公室,請求老師將我的試卷先看,老師批閱試卷的時候,我的心裏像揣了個小兔子,撲通撲通直跳,直到老師在試卷在打了一個一百分,我的心裏才松了口氣,看到老師贊許的目光,我高興得跳了起來。”

 

“哇,真是太好了,我的女兒真棒。”聽爸爸的語氣,好象自己得了一百分。

 

媽媽聽到我們說話,也從廚房走了出來,“快告訴媽媽,我有些膽小害羞的女兒,今天的膽量和勇氣是從哪里來的呢?”

 

爸爸媽媽都誇讚我,看來我心裏的小秘密不說出來不行了,“因為我參加了親子共讀嘛,一開始的時候,都不怎麼有興趣學,慢慢才發現,這個親子共讀越學越有味,我最喜歡那些愛的鼓勵,什麼愛的噴火龍,愛的好棒,愛的心肝寶貝,這些最有意思了。還有,每次學完後,老師總鼓勵我們上臺表演,這樣我的膽量慢慢大起來了。每次去到那裏,就好象給自己的身體加了一次油,充了一次電,感覺渾身都有力量,有使不完的勁,也就越來越自信了嘍。”

 

媽媽第一個表示贊同,“恩,媽媽陪你一起參加親子共讀,媽媽也感覺自己在進步,這是任何東西都替代不了的,真是受益非淺呢。”

 

“哦?這麼神奇?看來爸爸也要和你們一同去學習了。”爸爸開心得一下將我舉了起來,爸爸,媽媽和我一同開懷大笑。

 

親子共讀,帶給了我自信。

 


我眼中的親子共讀

 

長沙子淵班   陳志翰   10

 

楓葉紅了,深秋到了,我參加了由洪淑慧老師舉辦的親子共讀經典班已經3個月了。在這短短的幾個月裏,我的心時常被震憾著,被感動著。

 

親子共讀經典班包羅萬世象,它主要以弟了規、論語、唐詩、老子、多原教學為核心進行教育。那一句句經典名句都無不化解著我的心靈。弟子規讓我明白了要孝順父母,刻苦學習。論語讓我明白了要助人為樂,以禮待人。唐詩讓我明白了“少壯不努力,老大徒傷悲”的人生道理。也讓我體會到了詩情畫意般的藝術領域。老子讓我明白了作為君主要對百姓仁慈,要以仁為本,以仁治國。特別是多原教學讓我學到了許多課本上學不到的知識。從中得到了諸多生活中的道理。

 

特別是志願者老師讓我感到無比的溫暖。他們用一顆顆  火熱而充滿愛的心去感染著每一個人。他們像蠟燭一樣無私奉獻,卻不求回報。他們用愛的火花點亮了我們前進的燈。在這種充滿愛的氛圍裏,耳濡目染讓我也學會了愛,懂得了愛,用愛去對待周圍的人。“贈人玫瑰,手有餘香”。是什麼讓志願者老師有這樣的高尚品質?是愛!“愛”這樣一個簡簡單單的字,卻字字如千金重,撞擊著我的心靈。如果世界上的人都像志願者老師一樣,那麼地球將會變成愛的海洋。

 

通過這一期的學習,我發現我更愛幫助人了,當我在幫助別人的同時我自己也得到了快樂。和同學的關係也更加融洽了,也讓我懂得了許多做人的道理。知道要孝敬父母,尊敬長輩.自己的事情自己做。明白了“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”……這些都讓我終生受益。

 

同學們,親子共讀的好處在生活中的點點滴滴中流露出來。讓我們盡情地在親子共讀經典班這個愛的海洋中遨遊吧!

 

 


《水知道答案》,真好看!

 

長沙子貢班  陳伯天

 

親子共讀推出了《水知道答案》這本書,真是太好看了!下面我來介紹一下這本書吧!

 

《水知道答案》可以說是一本很有想像力的關於水的“奇妙之書”。世界為什麼需要讚美?122張震驚世界的水結晶照片,令人難以置信的科學觀察:水能讀,水能聽,水知道生命的答案。這是日本醫學博士江本勝從1994年起,開始拍攝水結晶的照片,他將從世界各地采來的水樣放入冰箱,在冰即將融化成水的臨界點,利用高倍顯微鏡拍攝各地水結晶留下了一張張水結晶的奇異面孔。奇妙的是,事先看過“愛和感謝”字樣的水形成了華美莊嚴的結晶,看到“渾蛋”之類罵人的話的水則醜陋不堪,聽到巴赫作品優美動聽音樂之類的水,則呈現出相互聯結的形狀,非常獨特。若是聽到嘈雜的重金屬音樂之類的水結晶,效果則與罵它“渾蛋”類似……

 

水是生命的源頭,最早的生命來自海洋,人類體內70%是水。“民以食為天, 食以水為先” ,許多地方美食一定要用當地特定的水烹製才能成佳餚,好茶也要用山泉水沖泡才能出奇香。

 

看完這本書後,我覺得我們不應該罵人,應該多讚美人,多說好話。當你不開心時,就可以多聽聽優美的音樂,多去大自然走走,這樣會使你心胸開闊,我非常喜歡讀這本書。

 


親子共讀與我

 

長沙子貢班  李依陽學生  2008年12月14(星期天) 下午3:32 說:

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